Mr.

Mr. 2 2019 / 45 ARBEIDSMARKT artikel 6 lid 2 Wet op het notarisambt ‘slechts’ een ba- chelor en master in het recht te verlangen en dit niet meer toe te spitsen op ‘notarieel recht’. Hiermee wordt het aantal juristen dat benoembaar is tot notaris mogelijk vergroot. Ook zou de notariële academische bachelor- en masteropleiding een species moeten zijn van de opleiding Rechtsgeleerdheid. Schols: “Voor iemand die Nederlands recht heeft gestudeerd is het erg ingewikkeld om in het notariaat te kunnen instromen. Ik pleit ervoor minder specifieke inhoudelijke eisen te stellen aan de studie. Het gaat erom dat je academisch juridisch moet kunnen den- ken en doen en daarbij maakt het niet zoveel uit of je een notariële opleiding hebt gevolgd of meer algemeen juri- disch bent afgestudeerd. Er is bovendien ook nog een be- roepsopleiding waar mensen notarieel worden gekneed.” KEUZESTRESS Welke beroepskeuze een notariële jurist maakt is volgens Schols vooral afhankelijk van iemands karakter. “Veel no- tariële juristen zien zich meer als een onpartijdig advi- seur of bemiddelaar. Sommigen vinden dat ze in het belang van hun cliënt alle standpunten moeten kunnen verdedigen en kiezen daar- om eerder voor de advocatuur. De fiscale we- reld is vaak wat sneller en dat spreekt ande- ren weer aan.” Juridische starters van achttien tot dertig jaar met één tot vijf jaar werkervaring vin- den vooral werksfeer, salaris en de inhoud van het werk belangrijk bij hun baankeuze, blijkt uit een Beroepen en Arbeidsmarkt Sur- vey van Yacht, een continu online onder- zoek naar arbeidsmarktgedrag. “Vergeleken met de ge- middelde Nederlander hechten zij bovengemiddeld veel waarde aan het opdoen van kennis en de eigen ontwikke- ling”, licht Van Krimpen toe. Salaris, reisvergoeding, het volgen van een oplei- ding en een dertiende maand zijn voor hen de belangrijkste arbeids- voorwaarden. Volgens Schols is de hui- dige studentengeneratie erg gericht op het vin- den van een baan. “Ze willen zo snel mogelijk de praktijk in. Pas na een paar jaar werkerva- ring en het afronden van een beroepsoplei- ding halen ze opgelucht adem en gaan ze beden- ken hoe ze hun loop- baan verder willen in- richten.” Bedaux vindt vooral de keuzestress onder mas- terstudenten opvallend. “Ze kunnen kiezen uit tal van masteropleidin- gen en de arbeidsmarkt biedt vele mogelijkhe- den. Dat maakt dat veel studenten met hun han- den in het haar zitten en daarom stellen ze hun afstuderen liever uit. Op hun leeftijd kunnen ze vaak niet goed overzien welke gevolgen hun keuzes heb- ben. Ze denken dat ze als ze voor de master arbeidsrecht kiezen ze hun hele loopbaan aan dat rechtsgebied vastzit- ten, terwijl het veel werkgevers vooral gaat om de persoon die komt solliciteren. Achten ze hem in staat om het werk aan te kunnen, is hij goed te coachen en in staat om snel kennis en vaardigheden op te doen? Wat heeft hij naast zijn studie gedaan?” Volgens Bedaux is werk voor de huidige studentengeneratie veel meer identiteit- bepalend dan voor de vorige generaties. “Die eerste baan moet meteen perfect zijn. Stu- denten willen voortdurend controle houden en ze gaan tegenslagen het liefst uit de weg. Daar komt bij dat juristen in het algemeen risicomijdend zijn. Dat past bij de aard van hun vak, maar is voor het kiezen van een loopbaan lastig. Ik advi- seer dan ook om gewoon aan de slag te gaan en ervaring op te doen.” UITDAGING VOOR FACULTEITEN Universiteiten organiseren allerlei activiteiten − van workshops, kantoorbezoeken tot banenmarkten − om stu- denten voor te bereiden op de arbeidsmarkt. Bedaux: “De uitdaging is nu om studenten in hun opleiding nog meer te laten nadenken over hun vakkenkeuze en hoe ze die keuze goed kunnen laten aansluiten op de arbeidsmarkt. Door onder meer gastsprekers, assessments en trainingen krijgen ze meer inzicht in hun persoonlijkheid en compe- tenties en leren ze hoe ze die al in hun studie kunnen inzetten. Dat zal uiteindelijk ook helpen bij hun loop- baankeuze.” Dit artikel werd eerder gepubliceerd in d eMr. Studenten special d ie in februari verscheen. Freek Schols (Radboud Universiteit Nijmegen) Marije Bedaux (Universiteit Leiden) “DE HUIDIGE GENERATIE STUDENTEN WIL DAT HUN EERSTE BAAN PERFECT IS”

RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=