Mr.

MR. 1 2021 / 41 opleidingen die onze twee stagiairs volgens voor de Beroepsopleiding Advocaten zijn omge- zet naar een online alternatief.” LIEVER FYSIEK Iedereen op kantoor is blij ook in coro- natijd zijn vakkennis te kunnen bijhou- den en de vereiste opleidingspunten te kunnen halen, benadrukt Den Uyl-Slag- ter. “Ook vindt iedereen dat er online inhoudelijk goed onderwijs wordt gebo- den. Het digitale onderwijs heeft ook ze- ker voordelen: het is efficiënt en makke- lijk in te plannen.” Net als Van der Meer vinden ook zij de door de NOvA inge- voerde halvering van opleidingspunten niet nodig. En net als bij Wijn & Stael gaan ook Den Uyl-Slagter en haar collega’s véél liever naar fysieke bijeenkomsten. “Het groot- ste nadeel van online onderwijs is dat het veel minder interactief is. Zo kunnen er minder vragen worden gesteld. Juist door vragen van cursisten ontstaat dis- cussie en wordt dieper op onderwerpen ingegaan, wat leerzaam is. Als online een vraag wordt gesteld gaat dit vaak rommeliger. Deelnemers praten door el- kaar, waardoor gesprekken lastig te ver- staan zijn.” Ook het persoonlijk contact met medecursisten wordt erg gemist. De intervisiebijeenkomsten die Stijl Ad- vocaten dit jaar voor het eerst inhouse hield werden online gehouden, samen met een ander middelgroot kantoor in Amsterdam. “Dat viel iedereen mee, maar ook hier zien we elkaar liever in persoon.” Digitaal onderwijs is ook vermoeiender, vindt Den Uyl-Slagter. “Je kijkt voortdu- rend naar een scherm en kunt niet even ontspannen door bijvoorbeeld samen een kop koffie te drinken.” Dat er regel- matig problemen zijn met de techniek helpt volgens haar daarbij niet. “Cursis- ten loggen bijvoorbeeld niet tegelijk in of camera’s werken niet goed. Soms is het beeld vertraagd. Zo komt de inhoud niet altijd goed tot zijn recht.” Toch verwachten ze ook bij Stijl Advo- caten dat er door de efficiency-voorde- len ook na corona belangstelling blijft voor online onderwijs, maar wél in combinatie met fysieke bijeenkomsten. “We zouden de opleidingsinstituten wel willen adviseren in hun aanbod gebruik te maken van break-outrooms en sheets waarbij de lesstof vooraf is ingesproken, zodat je die kunt beluisteren wanneer het jou uitkomt. Dat werkt goed.” MEER ONDERLING CONTACT Bij VBC Notarissen, dat vestigingen heeft in Amsterdam en Amersfoort, gaan de literatuur- en jurisprudentiebe- sprekingen en interne cursussen waar- mee verplichte opleidingspunten be- haald kunnen worden in coronatijd door in een digitale variant, vertelt notaris Laurens Kelterman. Daarnaast maken medewerkers gebruik van extern geor- ganiseerde online cursussen en work- shops van kennisaanbieders als SDU, en van digitale bijeenkomsten over hun vakgebied die door de Koninklijke Nota- riële Beroepsorganisatie en universitei- ten worden aangeboden. Op kantoor waren Kelterman en zijn col- lega’s eerst nog wat huiverig over het digi- tale aanbod, maar inmiddels zien ze dit als een goede oplossing. “Met onder meer Zoomkamers waarin deelnemers zich na een online plenaire sessie kunnen terug- trekken is toch enige interactie mogelijk en dat is leuk”, aldus Kelterman, die zelf met regelmaat als docent optreedt. De interne online besprekingen en cur- sussen worden door medewerkers van beide vestigingen gezamenlijk gevolgd. “Het is mooi dat dit nu iedereen thuis- werkt zorgt voor meer onderling con- tact tussen de vestigingen.” PLATFORMFUNCTIE Vooraf opgenomen webinars, die cur- sisten in hun eigen tijd kunnen beluis- teren, kunnen volgens Kelterman nog wel een goed alternatief zijn voor fysie- ke bijeenkomsten, maar verder is het digitale onderwijs wat hem betreft tijdelijk en hoopt hij ook als docent zo snel mogelijk weer in fysieke sessies aan het werk te kunnen. “Het digitale aan- bod heeft niet de- zelfde waarde als fysiek onderwijs. Zo is de platform- functie van fysieke cursussen helemaal weg en de interactie minimaal. Als do- cent ben je meestal vooral je verhaal aan het afdraaien. Soms levert dat wel grappige situaties op, bijvoorbeeld als je Henk een vraag stelt en ontdekt dat Henk uit beeld is verdwenen.” Hij vindt digitaal doceren vermoeiender dan het geven van fysiek onderwijs. Wel merkt hij dat cursisten online meer vragen durven te stellen, vooral als ze met een docent kunnen chatten. BLENDED AANBOD Ondanks de nadelen verwacht ook Kel- terman dat juridische opleidingsinstitu- ten na corona een mix zullen blijven aan- bieden van een digitaal en een fysiek programma, of dat deelnemers daaruit kunnen kiezen. Met zo’n blended aanbod is een groter bereik mogelijk, verwacht hij. “Een deel van de mensen die vóór corona nooit gebruikmaakten van online cursussen maar nu wel, zal dit blijven doen.” Al ziet hij als voorzitter van de Vereniging Ondernemingsrechtspecialis- ten Notari- aat, die regelmatig bijeenkom- sten organi- seert, daar- bij wel beren op de weg. “Je wilt niet dat je een grote ruimte hebt gehuurd en er uiteindelijk maar drie cursisten ko- men opdagen, omdat de anderen op het laatste moment voor de online variant hebben gekozen. Dat moet dus goed ge- regeld zijn.” • Laurens Kelterman (VBC Notarissen) FOTO: PATRICK SIEMONS