MR. 2 2022 / 45 opleidingen “HET INTERPERSOONLIJKE ELEMENT VAN ONDERWIJS BLIJFT ONTZETTEND BELANGRIJK” aanbod aan online cursussen.” De multimediale producten zijn ontworpen om onafhankelijk van tijd of plaats te worden gevolgd. “Ons aanbod beslaat een groot aantal rechtsgebieden. Hierdoor kunnen cursisten binnen hun eigen rechtsgebied en kennisbehoefte aan hun nascholingsverplichting voldoen.” Het aanbod omvat zowel actualiteiten als verdiepingscursussen. Bij PO-Online namen ze tijdens de pandemie een golfbeweging in de vraag naar online juridische nascholing waar. Bij de start in maart/april 2020 was er een flinke toestroom, maar “anderzijds hebben we ook gezien dat door de halvering van de verplichte nascholingsinspanning dat jaar de vraag weer wat afvlakte”. De opmars van onlinenascholingsproducten was echter al langer bezig. “Onafhankelijk van de pandemie lijkt online ook niet meer weg te denken als vast onderdeel van de professionele nascholing.” PROFESSIONALISERING De vraag verandert. “We zien een sterke behoefte aan gepersonaliseerd leren. Cursisten willen leren in hun eigen tempo, hoe, waar en wanneer zij willen. Ze zijn door het thuiswerken gewend geraakt aan video en beeldmateriaal en prefereren video steeds meer boven tekstuele cursussen.” PO-Online verwacht dat deze manier van lesgeven nog meer een vlucht zal nemen. “Online leren wordt steeds belangrijker, leuker en makkelijker.” En de professionaliteit van het audiovisuele aspect is een belangrijke manier om je te onderscheiden. “Met webinars in presentatievorm opgenomen in een provisorische studio kom je tegenwoordig niet meer weg, de lat komt gelukkig steeds hoger te liggen.” PO-Online zal hieraan blijven werken: “Het oog wil ook wat.” Dat geldt eveneens voor het oor: “Onze cursussen in podcastvorm zijn steeds meer in trek.” Ook Hoffelijk heeft de technische professionaliteit hoog in het vaandel. Van ’t Hof ziet dat veel partijen noodgedwongen – en daardoor soms enigszins overhaast – zijn overgestapt van fysiek naar digitaal. “Terwijl wij het tien jaar geleden al echt vanuit kracht hebben gedaan.” Doceren gaat er niet via een webcam op het bureau, maar vanuit een studio. “Met een interactief scherm waarop je je deelnemers ziet. Kleine groepen, veel interactie, Mentimeter, Kahoot!, breakout rooms.” En: “regelmatig pauzes tussendoor. Na iedere veertig minuten houden we twintig minuten pauze. Met in die pauze ook een opdracht om naar buiten te gaan. Of na de lunch een energizer.” BLENDED WORDT DE NORM Corona is nog niet voorbij, maar ‘blended’ onderwijs lijkt hoe dan ook steeds meer de norm te worden. Een heel concreet voorbeeld van de meerwaarde geeft Zwart: “Stuur je een deelnemer bijvoorbeeld voorafgaand aan een bijeenkomst al een kennisclip, dan kun je in de les meer tijd aan discussie en casuïstiek besteden.” Ook bij een onlinescholer als Hoffelijk is er best ruimte om fysieke elementen toe te voegen. Van ’t Hof vertelt over een huidige opdracht waarin Hoffelijk digitale, homogene kennisoverdracht aan een grote groep combineert met kleine, heterogene interactieve groepen in virtual classrooms en één dag met zijn allen fysiek op locatie. “Dan zie je blended – wat toch de toekomst is – echt in optima forma.” Van Oers vindt het essentieel om te zorgen dat het leerrendement te allen tijde wordt gerealiseerd. “Als je bijvoorbeeld een cursus hebt waarin meerdere docenten in korte onderdelen voor hun rekening nemen, moet je voorkomen dat iedereen een powerpointpresentatie voorbereidt die een uur duurt en dan de zaal weer verlaat en deelnemers met een hoop vragen achterlaat. Wij inspireren de docenten om activerende werkvormen toe te passen, of dat nu in een bijdrage van een uur is, of in een bijeenkomst van een hele dag.” In ieder geval is en blijft onderwijs meer dan louter kennisdeling. Het interpersoonlijke element tussen docent en cursist, én cursisten onderling, blijft ontzettend belangrijk. “Onlinenascholing en fysieke scholing gaan natuurlijk heel goed samen”, zegt Smit. Zij ziet dat cursisten het PO-Onlinepakket gebruiken “als basis om in eigen tempo de benodigde nascholingspunten efficiënt te halen en bij te blijven met actualiteiten.” • Ellen Smit (PO-Online)
RkJQdWJsaXNoZXIy ODY1MjQ=